2018 :
Título: Milton Santos E Paulo Freire na Educação em Ciências: A Forma-Coteúdo Expressa no Tema Gerador
Autores: FONSECA, K. N.; MILLI, J. C. L.; SOLINO, A. P.; GEHLEN, S. T.
Referencial: FONSECA, K. N. ; MILLI, J. C. ; SOLINO, A. P. ; GEHLEN, Simoni Tormöhlen . Milton Santos e Paulo Freire na Educação em Ciências: a Forma-Conteúdo expressa no Tema Gerador. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 23, p. 331-382, 2018.
Link: https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/article/view/1026
Título: A Análise Textual Discursiva Na Investigação do Tema Gerador: Por Onde e Como Começar?
Autores: MILLI, J. C. L.; SOLINO, A. P.; GEHLEN, S. T.
Referencial: MILLI, J. C. ; SOLINO, A. P. ; GEHLEN, Simoni Tormöhlen . A Análise Textual Discursiva na Investigação do Tema Gerador: por onde e como começar?. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 23, p. 200-229, 2018.
Link: https://www.if.ufrgs.br/cref/ojs/index.php/ienci/article/view/905
Título: Abordagem Temática Freireana: A Superação de Obstáculos Gnosiológicos na Formação de Professores
Autores: BOMFIM, M. G.; GEHLEN, S. T.
Referancial: BOMFIM, M. G. ; GEHLEN, Simoni Tormöhlen . Abordagem temática freireana: a superação de obstáculos gnosiológicos na formação de professores. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (IMPRESA), v. 76, p. 29-50, 2018.
Título: A Rede Temática e o Ciclo Temático na Busca pela Cultura de Participação na Educação CTS
Autores: MILLI, J. C. L.; ALMEIDA, E. S.; GEHLEN, S. T.
Referencial: MILLI, J. C. ; ALMEIDA, E. S. ; GEHLEN, Simoni Tormöhlen . A Rede Temática e o Ciclo Temático na busca pela Cultura de Participação na Educação CTS. ALEXANDRIA (UFSC), v. 11, p. 71-100, 2018.
Link: https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2018v11n1p71
Título: Investigação Temática na Formação de Professores: Indicativos da Pesquisa em Educação em Ciência
Autores: NERES, C. A.; GEHLEN, S.T
Referencial: NERES, C. A. ; GEHLEN, Simoni Tormöhlen . Investigação Temática na formação de professores: indicativos da pesquisa em Educação em Ciências. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 18, p. 239-267, 2018.
Link: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4529